Grupo de investigación en Didáctica de la Historia. Universidad de Valladolid
¡Enhorabuena a la nueva Junta de la Asociación Universitaria de Profesorado de Didáctica de las Ciencias Sociales (AUPDCS) y a su nuevo presidente, Juan Carlos Colomer!
Enhorabuena también a nuestro compañero Rosendo Martínez Rodríguez, del Grupo VaDHis, quien continúa en este nuevo equipo, ahora como tesorero de la AUPDCS. ¡Nuestros mejores deseos en esta etapa!
Varios investigadores del Grupo VaDHis han participado en el XXXVI Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales de la Asociación Universitaria de Profesorado de Didáctica de las Ciencias Sociales (AUPDCS), titulado «Identidades y diversidad. Perspectivas críticas para una educación democrática global desde la didáctica de las CCSS».
En la primera jornada, Carmen Díaz-Lara expuso una comunicación junto a María Gutiérrez sobre género y manuales escolares. Juan Pablo Herrezuelo-Ortega presentó una comunicación con Mª Dolores Jiménez, Manuel López, Julia Hdez y Jesús Rodríguez fruto de su estancia en Almería.
En la segunda jornada, Mª Teresa Carril, Nayra Llonch y Mercedes de la Calle Carracedo expusieron un trabajo del proyecto EduHiCon elaborado con José Ignacio Ortega. Asimismo, Víctor Cabañero presentó una investigación con Rosendo Martínez sobre el mundo rural y su percepción.
A continuación, Esther López Torres presentó, junto a Mercedes de la Calle, Diego Miguel Revilla y José Mª Martínez Ferreira la aplicación de una caza del tesoro geolocalizada. Finalmente, Virginia López-Martín expuso con Mercedes un trabajo sobre APS y mundo rural en Infantil.
Este viernes 20 de marzo, Diego Miguel-Revilla, del Grupo VaDHis, ha presentado la comunicación «La Caza del Tesoro en Moodle para la formación del futuro profesorado de Ciencias Sociales» en el congreso MoodleMoot Spain 2026, celebrado del 18 al 20 de marzo.
La comunicación ha sido elaborada por Esther López-Torres, Juan Pablo de Castro Fernández, Mercedes de la Calle-Carracedo y Diego Miguel-Revilla, y ha servido para presentar el Proyecto de Innovación Docente «La Caza del Tesoro con IA y otras tecnologías emergentes para la enseñanza-aprendizaje del entorno local» a un público diferente.
Esta mañana, profesores del Grupo VaDHis hemos implementado una práctica con alumnado del Grado en Educación Infantil de la UVa dentro del Proyecto de Innovación Docente «La Caza del Tesoro con IA y otras tecnologías emergentes para la enseñanza-aprendizaje del entorno local».
El artículo «Cultura histórica y significatividad en el profesorado de Educación Primaria: un estudio a través de personajes de la Historia de España» se ha publicado hoy en la revista Aula Abierta. El artículo, que ha sido elaborado por nuestros compañeros José María Martínez-Ferreira, Rosendo Martínez-Rodríguez, Esther López-Torres y Diego Miguel-Revilla, se ha realizado en el marco del proyecto de investigación «Enseñanza y aprendizaje de la Historia en Educación Primaria: multiperspectiva y análisis de iconos culturales para la construcción de una ciudadanía crítica (EduHiCon)» (PID2020-114434RB-100), financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación del Gobierno de España.
Es posible descargar el PDF del artículo, en acceso abierto, haciendo click en la imagen o desde el enlace inferior:
Desde el Grupo VaDHis queremos agradecer a Joaquín García Andrés por la fantástica charla que ha impartido hoy en la especialidad de Geografía e Historia del Máster en Profesor de Educación Secundaria (MUPES) en la Facultad de Educación y Trabajo Social de la Universidad de Valladolid.
Como siempre, ¡ha sido un placer volver a poder contar contigo!
El próximo martes 2 de diciembre a las 12:00 h., la Sala de Grados de la Facultad de Educación y Trabajo Social de la Universidad de Valladolid acogerá el encuentro abierto al público con la autora Mª Jesús Martín Díaz, que presentará su libro “Franco en los pupitres”.
A través del coloquio con la autora del libro, se presentará cómo los cuadernos escolares constituyen una fuente de la memoria histórica de la II República y el Franquismo.
Acto organizado por VaDHis: Grupo de investigación en Didáctica de la Historia, con el apoyo de la Facultad de Educación y Trabajo Social de la UVa.
Nuestro compañero Diego Miguel-Revilla ha participado, junto a Naiara Vicent (UPV-EHU) y Sebastián Molina (UM), en el conversatorio «Retos de la enseñanza de temas controversiales» de la 1a Jornada sobre Educación y Violencia organizada por Red14 y el grupo GIPyPAC.
A su vez, también ha participado en las Jornadas Red14 IMPULSA’25 como IP del Grupo VaDHis. Estas Jornadas se han celebrado en San Sebastián entre el 20 y el 21 de noviembre, y han contado con la participación de doctorandos de los distintos grupos de investigación pertenecientes a la red.
Se ha publicado el capítulo «Geolocating Endangered Heritage: An Educational Strategy to Enhance Geographical Thinking Among Prospective Social Science Teachers«, que tiene como autores a nuestros compañeros Esther López-Torres, Mercedes de la Calle-Carracedo y Diego Miguel-Revilla del grupo VaDHis, así como a Rafael De Miguel-González, del grupo Argos de la Universidad de Zaragoza.
Podéis descargar el PDF del capítulo, en acceso abierto, haciendo click en la imagen o desde el enlace inferior:
https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-031-96372-8_14
El capítulo se integra en el libro «Geospatial Technologies for Heritage Education«, publicado en Springer y editado por Rafael De Miguel-González y Pilar Rivero-Gracia. Es posible acceder al contenido del libro desde este enlace o haciendo click en la imagen inferior:
La comunicación «Are Female Historical Figures Relevant? A Study about Historical Significance with Primary Education Students in Spain» se ha defendido en el congreso de la ISHD celebrado en Breslavia (Polonia). El estudio ha sido elaborado por Diego Miguel-Revilla, Esther López-Torres, Carmen Díaz-Lara y Nayra Llonch-Molina.
