El grupo VaDHis de la Universidad de Valladolid tiene como objetivo la puesta en marcha de investigaciones educativas relacionadas con los procesos de enseñanza-aprendizaje de la Historia. Para ello se centra en diferentes niveles educativos, incluyendo Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria y la formación inicial del profesorado de Ciencias Sociales en el marco de la Educación Superior.
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Diego Miguel-Revilla, del grupo VaDHis de la UVa, ha participado como ponente en una mesa redonda del congreso internacional IRAHSSE 2024 titulada “Cultural icons & Master Narratives. What is told? What is untold?”, moderada por Jorge Ortuño-Molina (Universidad de Murcia), y en la que también han participado Mariona Massip-Sabater (Universidad Autónoma of Barcelona) y Borja Aso-Morán (Universidad de Zaragoza).
Ademas, Carmen Díaz-Lara y Juan Pablo Herrezuelo-Ortega han presentado “Analysing historical agency through visual representations in Early-childhood and Primary Education Spanish textbooks”, comunicación desarrollada junto a Esther López-Torres y Diego Miguel-Revilla.
Esta última investigación forma parte del proyecto de investigación PIP “La enseñanza de la Historia desde una visión inclusiva: multiperspectiva histórica y perspectiva de género en el currículo y manuales escolares de Educación Secundaria” (063.239701) (2023-2024), financiado por la Fundación General Universidad de Valladolid.
Finalmente, Diego Miguel-Revilla ha presentado con Juan Carlos Bel, de la Universidad de Valencia, la comunicación “Historical imagination and epistemic beliefs about history: initial findings from a research about teachers’ conceptions” en la conferencia internacional IRAHSSE 2024 celebrada en Cartagena.
Esther López-Torres y Diego Miguel-Revilla, del grupo VaDHis de la Universidad de Valladolid han presentado el póster “Futuros docentes ante el patrimonio en riesgo: geolocalización y percepción” en el congreso CIEP 6, celebrado en Madrid entre el 16 y el 17 de octubre.
El póster ha sido un producto de una investigación desarrollada junto a Mercedes de la Calle-Carracedo y Rafael de Miguel González (Universidad de Zaragoza) en el marco del proyecto “Competencias Digitales, procesos de aprendizaje y toma de conciencia sobre el patrimonio cultural: educación de calidad para ciudades y comunidades sostenibles (CIVITAS III)”. Referencia: PID2020-115288RB-I00.
Carmen Díaz-Lara y Diego Miguel-Revilla del grupo VaDHis de la UVa, así como Juan Carlos Bel, de la Universidad de Valencia, han presentado la comunicación “Exploring the roles of women in history: an analysis of visual portrayals in Spanish secondary education textbooks” en la conferencia HEIRNET celebrada en Stirling (Escocia).
La investigación forma parte del proyecto de investigación PIP “La enseñanza de la Historia desde una visión inclusiva: multiperspectiva histórica y perspectiva de género en el currículo y manuales escolares de Educación Secundaria” (063.239701) (2023-2024), financiado por la Fundación General Universidad de Valladolid.
El Grupo VaDHis de la Universidad de Valladolid ha participado, al completo, en el XI Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales en el ámbito Iberoamericano.
Además, el Grupo Argos de Zaragoza ha homenajeado a varios profesores del área, incluido el profesor Isidoro González Gallego, catedrático ya jubilado de Didáctica de las Ciencias Sociales en la Universidad de Valladolid.
¡Enhorabuena a los organizadores por su trabajo en este congreso!
La investigadora Carmen Díaz-Lara, miembro del grupo VaDHis ha publicado recientemente el artículo “Mujeres de la Independencia: una propuesta didáctica sobre género y diversidad” en la revista Íber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia.
El artículo puede descargarse desde la web de la revista a través de este enlace.
Diego Miguel-Revilla y Esther López-Torres del grupo VaDHis de la UVa han presentado una comunicación en Tallín (Estonia), dentro del congreso anual de la International Society for History Didactics (ISHD). La comunicación, con el título “Heritage & cultural icons for history education: a study with primary education prospective teachers in Spain” ha permitido mostrar los frutos del proyecto EduHiCon.
También se ha presentado, pocos días después, la comunicación “Design and preliminary implementation of a questionnaire about historical icons with primary education students in Spain” en la conferencia HEIRNET celebrada en Estocolmo (Suecia).
Esta comunicación también forma parte del Proyecto EduHiCon, financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación, y en el que colaboran universidades muy diversas, bajo la dirección de Sebastián Molina y María Sánchez Agustí.
Varios miembros del Grupo VaDHis han participado en la VII Jornada de Innovación Docente de la Universidad de Valladolid celebrada en Valladolid el día 16 de junio de 2023. Allí se ha presentado un póster sobre el Proyecto de Innovación Docente Estrategias docentes y cuantificación de las Redes Sociales en la Docencia Universitaria.
Los coordinadores del PID, Mercedes de la Calle Carredo y Juan Pablo de Castro, así como los profesores Esther López Torres y Diego Miguel Revilla han acudido a la jornada para compartir experiencias de innovación docente.
Varios miembros del Grupo VaDHis han participado en el XXII Congreso Internacional Jornadas de Educación Histórica celebrado en Murcia en junio de 2023.
Allí, los profesores Diego Miguel Revilla y Rosendo Martínez Rodríguez han defendido la comunicación El desafío de llevar la memoria histórica al aula: ideas y estrategias del profesorado en formación de Educación Primaria.
